Одна из наибольших трудностей адаптационного периода у детей, начавших посещать школу – это неусидчивость детей на уроках. Дети не приученные к труду, не могут заниматься самостоятельно, отличаются неусидчивостью, не терпеливостью, болезненным переживанием неудач. Во время учебных занятий они предпочитают играть, а уроки и учебный процесс их не интересует.
Но надо учитывать, что у шести – семилетних детей сильно развита потребность в движении и если им не получается удовлетворить эту потребность в движении, то у детей нарастает мышечное напряжение, ухудшается внимание и они быстро устают. Из-за этого на переменах дети бегают, шумят и бывает дерутся. Особые трудности в этом отношении, наряду с не подготовленными к школе детьми, проявляются у легко возбудимых, моторно расторможенных детей. В воспитании этих детей необходимы большой такт и большое терпение.
За неусидчивость, за поведение на уроках и переменах, наказывать или ругать ребенка не надо, не много эффекта будет и от наставлений в приказной форме. Лучше будет от спокойного и доброжелательного разбора, с ребенком, его проступков и ошибок. И в то же время ребенок должен понимать, что некоторые его действия не допустимы.
Воспитанием усидчивости у детей и облегчением им адаптационного периода должны заниматься, совместно и согласованно, родители и учителя. Учителям необходимо относиться спокойнее и с пониманием к не усидчивым и не внимательным детям. И исходить из этого организуя учебный процесс. Родителям же необходимо начинать заниматься еще до того, как ребенок начнет ходить в школу. Подготовку ребенка в школу лучшего всего проводить в игровой манере. Главная ценность игр заключается в том, что они требуют от ребенка умственных и физических усилий, оказывают большое влияние на характер ребенка, учат его стремиться к победе и самое главное приучают спокойно принимать поражение. Для этого подходит любая, но правильно организованная игра. Стоит обратить особое внимание на участие ребенка в коллективных играх. Конечно в этом отношении проще тем родителям дети которых перед школой посещают детские дошкольные учреждения. Именно в коллективных играх воспитывается у детей стремление к самоутверждению. Для ребенка очень важно, чтобы он был принят в коллектив и был в нем равным. Игры приучают ребенка к соблюдению правил и самодисциплине. Игра ставит ребенка в такие условия, что ему приходится самому себя заставлять соблюдать правила игры, чтобы участвовать в ней. Игра заставляет, вернее ставит ребенка перед необходимостью, подчинять свое личное коллективному, смирять свои чувства и недовольства, быть дисциплинированным.Как научить ребенка читать? Проверенные способы в нашей статье
